中國網(wǎng)3月9日訊（記者 彭瑤） 3月9日，十四屆全國人大二次會(huì )議舉行民生主題記者會(huì )。教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬表示，新質(zhì)生產(chǎn)力是習近平總書(shū)記站在現代化強國建設全局的高度作出的重大理論創(chuàng )新。習近平總書(shū)記系統闡述了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內涵、現實(shí)意義和方法路徑，并進(jìn)一步提出要深化科技體制、教育體制、人才體制改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。今年政府工作報告也對加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出部署。這就要求教育系統在構建人才自主培養體系、深化拔尖創(chuàng )新人才培養方面進(jìn)行改革和創(chuàng )新。

懷進(jìn)鵬指出，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，迫切需要大批拔尖創(chuàng )新人才。當前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過(guò)了60%，規模已經(jīng)居世界第一。應該說(shuō)，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。建成教育強國、建成世界重要人才中心和創(chuàng )新高地，也需要在拔尖創(chuàng )新人才上、在人才的自主培養能力上發(fā)力，這也是滿(mǎn)足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現中國式現代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。

教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬 中國網(wǎng) 倫曉璇 攝

推進(jìn)探究實(shí)踐的科學(xué)教育 加強基礎與高等教育階段的有效銜接

“如何圍繞國家戰略需求，結合人才成長(cháng)規律和教育發(fā)展規律，把‘國之大者’轉化為教育的實(shí)際行動(dòng)，考驗研究和實(shí)踐能力。在培養拔尖創(chuàng )新人才中，要從發(fā)現、選拔、培養和評價(jià)全過(guò)程中來(lái)理解和推進(jìn)。要在不同學(xué)段中實(shí)現全過(guò)程的人才培養?！睉堰M(jìn)鵬認為，要從打牢基礎做起，堅持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，夯實(shí)基礎教育基點(diǎn)，通過(guò)在基礎教育中推進(jìn)探究實(shí)踐的科學(xué)教育，把科技工作者、科學(xué)家請進(jìn)校園，培養學(xué)生的科學(xué)精神，養成良好的科學(xué)習慣，掌握科學(xué)的方法。通過(guò)實(shí)踐的教育和培養，來(lái)更好激發(fā)中小學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲。

同時(shí)，還要加強基礎教育階段與高等教育階段的有效銜接，進(jìn)一步構建學(xué)段銜接的拔尖創(chuàng )新人才培養機制和培養體系。發(fā)揮高等教育的龍頭作用，實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)，將科技發(fā)展趨勢與社會(huì )發(fā)展需求相結合，來(lái)優(yōu)化設置學(xué)科專(zhuān)業(yè)，更好地深化人才培養機制的改革和人才評價(jià)機制的優(yōu)化，不斷激發(fā)人才發(fā)展創(chuàng )新的潛質(zhì)。

推動(dòng)高校分類(lèi)特色發(fā)展 建設面向國家和區域發(fā)展的人才中心和創(chuàng )新高地

懷進(jìn)鵬表示，在高等教育綜合改革試點(diǎn)中，將推動(dòng)高校分類(lèi)特色發(fā)展，建立分類(lèi)評價(jià)機制。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實(shí)現現代化需要各領(lǐng)域拔尖創(chuàng )新人才，所以分類(lèi)推進(jìn)高等教育改革是應對高等教育從精英教育走向普及教育的必然要求。鼓勵高校各展其優(yōu)勢特色，發(fā)揮其人才培養的優(yōu)勢，對基礎學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科，圍繞國家經(jīng)濟社會(huì )急需的人才，在基礎研究、工程技術(shù)等方面加強人才培養。面向人民健康等方面，培養卓越醫師、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)方面的人才。推動(dòng)更好的科教結合、產(chǎn)教融合，協(xié)同各方力量來(lái)推進(jìn)發(fā)展。

圍繞國家重點(diǎn)布局，突出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，建設面向國家和區域發(fā)展的人才中心和創(chuàng )新高地，在基礎研究、技術(shù)創(chuàng )新，特別是技術(shù)轉移和成果轉化等方面，通過(guò)多方協(xié)作來(lái)加大創(chuàng )新人才培養，在人才培養中不斷提高創(chuàng )新能力。加大對高校青年科技人才的支持，在學(xué)術(shù)生涯起步階段就開(kāi)始長(cháng)周期、高強度、穩定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐冷板凳、敢闖無(wú)人區，產(chǎn)生重要的原創(chuàng )性、顛覆性成果。在人才培養上，要不斷地下硬功夫、笨功夫，不走捷徑、不取巧，愿意啃硬骨頭，堅持人才長(cháng)期培養的目標。布局區域技術(shù)創(chuàng )新中心，以科技成果轉化為牽引，特別提倡“刀在石上磨，人在事上練”，在實(shí)戰中培養拔尖創(chuàng )新人才。

編審：魏婧 蔡曉娟